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      1. 名師推薦
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        楊金水

        初中語文特級教師

          楊金水,男, 1964年10月出生,中共黨員,本科學歷,中學高級教師職稱;現任武漢市教育科學研究院中學教研室語文科主任,兼任武漢市中語會副理事長。曾獲”武漢市學科帶頭人”、“武漢市師德先進個人”、“武漢市優秀共產黨員”、“湖北省優秀教師”、“湖北省特級教師”、“全國模范教師”等稱號。

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        林新堤

        初中物理特級教師

          林新堤,男,1960年出生,現任武漢市七一中學副校長、省、市教育學會物理專業委員會副理事長。曾榮獲全國應用物理知識競賽“金牌教練”、全國青少年發明創造比賽園丁獎、湖北名師、湖北省特級教師、武漢市黃鶴英才、武漢市教育界名師等稱號。 從教34年以來,林老師樹立終身學習的發展觀念,養成尊重學生的人本精神,增強善待同伴的合作意識,牢記榮辱與共的集體責任。他始終堅守教學第一線,大膽堅持教育教學改革,形成了“生本、生活、生動、生態”的教學風格,構建了“四四五”生態課堂教學模式,推廣了“3+2”校本研修,實施了“五精五化”的教學管理,極大地提升了教師的精神境界和專業素養。在學生的眼里,他是一位讓物理課堂閃耀著靈動光芒的學長;在同事的眼里,他是一位踐行課改的先行者;在家長的眼里,他是一位溫文爾雅的師者。他一路走來,一路收獲:20多篇獲國家和省級獎的論文, 40多場專題報告,近百萬字科研成果,60多枚競賽金牌。教育是人生的享受,因此,他用熱愛、執著、真誠在三尺講臺上追尋著教育智慧,追逐著教育理想,追求著教育詩意,譜寫著一名教師的人生華章…… 教學理念:靜心地學習,只有寧靜方能致遠;開心地工作,只有開導方能和諧;盡心地教學,只有盡力方能創優;專心地鉆研,只有專注方能創新”, 微感言:以學為根,以生為本,以研為趣,以物喻理,以物思理,把物理課堂打造成做、樂、思、創的盛宴是我從教的最大幸福。

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        羅敏江

        初中英語特級教師

         一、理念先進,素質過硬 羅敏江老師為全國優秀教師,浙江省特級教師,嘉興市初中英語特級教師工作室導師,海寧市初中英語學科基地學科負責人,上海外國語大學附屬浙江宏達學校副校長。浙江省基礎教育課程指導委員會成員,浙江省中小學教材審定委員會成員;嘉興市教育學會中小學外語教學分會副秘書長,全國基礎外語教育培訓研究中心首批教材培訓專家。作為一線英語教學名師,對初中英語教學有著全面而深刻的認識,理念新,素質過硬,能擔當。 二、指導、培養名師經驗豐富 在近幾年中,羅敏江老師在各級各類活動中擔任教師專業發展導師,有效促進相關教師的專業成長,主要承擔過以下活動。 (一)擔任“浙派名師”首屆初中英語班成員到校實踐導師 2014年9月,受省師訓中心邀請,擔任“浙派名師”首屆初中英語班成員到校實踐導師,組織開展觀課、磨課、點評、講座等系列活動,深受學員們好評。 (二)擔任浙江省初中英語學科帶頭人培訓班實踐導師 2012年10-11月,省初中英語學科帶頭人培訓班共10人來我校進行了為期三個星期的到校實踐培訓。與主辦方多次聯系,精心安排活動內容,計劃翔實,學員到校后,通過座談等形式集思廣益,進行微調。整個活動有導師公開課,說課,觀課交流,外教公開課展示與交流,學員專題研討,學員備課、磨課與展示課,學員評課,培訓小結與交流,并建立學員QQ群,在培訓結束后,繼續保持網上的交流與資源的共享,整個活動卓有成效,受到學員們及主辦方的高度評價。 (三)參加“國培計劃”省課程專家團隊成員工作 201011-201101 ,參加了國培計劃四川省小學英語課程專家團隊,指導四川省參加國培的教師,通過網上查看作業,及時評論學員作業及其在線交流,高度負責的態度及富有成效的工作,被評為課程專家團隊優秀評論員。 (四)擔任嘉興市90學時培訓實踐導師 嘉興市首批初中90學時培訓教師37人于2012年11月在我校進行了為期一個星期的到校實踐培訓。參與了整個培訓內容及計劃的制定工作,安排好學員的住宿與伙食等后勤服務工作,擔任其中一個小組的導師。期間上公開課一節,作講座一個,指導10位學員備課、磨課,并進行點評。整個活動順利進行,嘉興市初中英語教研員張老師以此高度評價,也受到了學員們的好評。 (五)擔任嘉興市初中英語名師導師 自2011年5月以來,擔任嘉興市初中英語名師導師。每個學期,均組織名師們集中活動一次,包括導師、名師上公開課,觀課、議課,專題講座等,并建立名師交流QQ群,與4位被指導名師聯系密切,平時名師們有公開課、進行課題研究時也主動與我聯系,要求指導。此外,組織名師們進行教學資源的共享。 (六)擔任海寧市90學時培訓實踐導師 海寧市初中英語90學時培訓到校實踐活動第一、二兩次均有兩個小組放在我校進行,我與馬一希、李玉珠等老師擔任導師,扎實有效的工作受到老師們好評。 (七)擔任組長,參與海寧市初中英語學科指導中心組及考試評價組 課程改革實施以來,作為海寧市新課程指導中心組成員,通過專題研討,結對指導多所農村學校教師,對市內學校進行教學視導等途徑,指導農村學校英語教師的教學工作,多年努力,終有所成。海寧市考試評價小組成立于2011年。成立后,作為組長,通過主題講座,集中命題研討,命題展評與資源分享等途徑,引領教師們在教學終結性評價方面快速成長。 (八)擔任桐鄉名師導師及桐鄉市初中英語學科基地導師 自2011年5月起被聘為該學科基地導師,參與其各次較為大型的活動,包括觀課議課,專題講座,網站設計研討等,受到學科基地領導及老師們的好評。2014年10月起擔任桐鄉市名師培養工程初中英語導師。 (九)參與省、地、市領雁培訓工作 參與省、地、市各級領雁工程培訓工作,先后在省領雁工程作專題講座兩次,在嘉興市作主題講座一次,在海寧、海鹽、南湖區等活動中點評學員展示課,作專題講座。 (十)參與省初中英語教師專業發展培訓項目 2012年6月至10月,參與省初中英語教師專業發展培訓項目,浙江大學教師教育培訓中心承辦的教學設計項目的設計,并作專題講座,受到參訓老師們的好評。 三、擁有多個優質教學資源平臺 作為嘉興市初中英語特級教師工作室主持人,建有嘉興市羅敏江(初中英語)特級教師工作室網站一個。同時擔任海寧市初中英語學科基地、桐鄉市名師培養工程、安吉縣初中英語特級教師工作室等導師,指導相關網站資源建設,積累了豐富的資源網站管理經驗。 個人博客曾被評為海寧市教育系統十大優秀博客,在K12中國中小學教育教學網上的個人專輯排名英語類全國第一。 四、課題研究經驗豐富,論文專著頗豐 工作室主持人善于結合教學問題進行課題研究,主持國家級課題、省級重點及規劃課題、嘉興市規劃課題多項。通過扎實研究,均取得較好的階段成果并結題,閱讀課題相關材料獲得全國總課題組成果一等獎。 有個人專著兩部,分別由浙江大學出版社和吉林大學出版社出版,撰寫的論文20篇章發表于全國、省級教育期刊、報刊。 善于通過網絡,在線和英語同行們交流探討。在浙江省教育資源網省英語協作組網站,三次發起專題研討活動,均引起廣大英語教師共鳴,所做的在線互動和成果小結,受到省教研員李冬梅老師的肯定。

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        王耀村

        初中科學特級教師

          浙江省教育廳教研室初中科學教研員,中國教育學會科學教育分會副理事長、中國教育學會物理教學專業委員會理事、浙江省省基礎教育課程改革專業指導委員會初中科學組組長,浙江省天文學會副會長、浙江省教育學會中學科學教學分會副會長兼秘書長,中國物理學會《物理教學》雜志的編委,浙江師范大學、杭州師范大學教育碩士專業學位研究生指導教師,義務教育教科書《科學》(浙江教育出版社)(7-9年級)修訂版設計者和編寫者等,在《全球教育展望》、《課程研究》、《物理教學》、《物理教師》等刊物上發表文章多篇,翻譯出版美國科學教材《科學探索者:電與磁》(浙江教育出版社),主編《初中科學教學案例專題研究》(浙江大學出版社)、《初中科學課堂教學優化設計》(浙江科技出版社)等。

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